Spelrum
| Giraffen | 39 |
| Krokodilen | 2 |
| Elefanten | 0 |
| Musen Böjningslistan | 0 |
| Grisen Böjningslistan | 23 |
| Inloggade | 64 |
Mobilspel
| Pågående | 19 370 |
Forumkategorier
| Användare | Inlägg | |
|---|---|---|
| mollee - Ej medlem längre | 2009-04-06 20:13 | |
 | Anderstg: Vad har elitism med mina sista inlägg att göra? Nu hänger jag inte med,,, | |
| mollee - Ej medlem längre | 2009-04-06 20:14 | |
| Kan förstå om ditt inlägg var riktat till några av mina tidigare inlägg såsom det där med att folk som är begåvade på matte anses bättre än folk som är duktigare på språk... | |
| ANDERStG | 2009-04-06 20:15 | |
 | mollee: Jag trodde du beskyllde mig för det. "Tror att han menar att de som inte fattar vad matte är bra för, kan man lika gärna strunta i, och konctrera sig på andra viktigare människor som kan föra budskapet vidare..." | |
| mollee - Ej medlem längre | 2009-04-06 20:16 | |
| Syftade ju inte på dig ju! :D | |
| E Soul - Ej medlem längre | 2009-04-06 20:16 | |
| Dyslekso: Homo evolutis | |
| mollee - Ej medlem längre | 2009-04-06 20:16 | |
| Syftade på Euklides ... | |
| ANDERStG | 2009-04-06 20:17 | |
| Vincea: Har du läst avancerad mängdlära nyligen? Var inte orolig, du får nog kontakt med verklighet igen så småningom. :) Att påstå att 5 inte är fem är lite magstarkt. | |
| Ond_Kanin_ - Ej medlem längre | 2009-04-06 20:19 | |
| Precis anders..det vore kanske lite väl abstrakt...:) | |
| Hillegnu | 2009-04-06 20:21 | |
 | Fast tråden kanske ska skapas på lärosäten där man utbildar pedagogerna istället. Handlar antagligen inte så mycket om eleverna som lärarnas kompetens..... | |
| ANDERStG | 2009-04-06 20:21 | |
| abstractness (the quality of being considered apart from a specific instance or object) Så med onds analogi blir det att tänka på lådor utan att ha en speciell låda i åtanke. :) Roligt blir det när man lägger till abstraktion på abstraktion. Det kan sluta till exempel i kategoriteori eller på dårhuset. | |
| Dyslekso | 2009-04-06 20:22 | |
 | E Soul: ok, det var den här länken du tänkte på kanske? :) www.ted.com/index.ph...ie nce.html | |
| Pseudonymf | 2009-04-06 20:22 | |
 | Jag håller med om att man får slita för att nå resultat, men varför inte slita och ha roligt? Det är så jag vill undervisa mina elever iaf :) | |
| E Soul - Ej medlem längre | 2009-04-06 20:23 | |
| 5 är en symbol för samma sak som "fem" är ett ord för. | |
| Ond_Kanin_ - Ej medlem längre | 2009-04-06 20:23 | |
| Abstraktion innebär att man inte har en konkretiserad låda, anders..:) | |
| ANDERStG | 2009-04-06 20:24 | |
| vincea: Inget illa menat alltså, men du har inte sagt vad du menar med "fem". Det är kanske namnet på symbolen 5. Men symbolen i sig är ju inte egenskapen... Äh, pm:a mig om jag väckte ont blod. | |
| E Soul - Ej medlem längre | 2009-04-06 20:24 | |
| Dys: Ja precis :) | |
| E Soul - Ej medlem längre | 2009-04-06 20:25 | |
| (Och därav framgår att jag var halvt allvarlig när jag föreslog att låta evolutionen ta hand om matteproblemet: Framtida generationer kommer att ha matteprocessorer inopererade i hjärnan.) | |
| sarla | 2009-04-06 20:32 | |
 | Är det när man börjar med bråk som det krånglar till sig? | |
| Brasved - Ej medlem längre | 2009-04-06 20:33 | |
| Slita och ha roligt.. Matte är roligt om man förstår vad man gör.. och tråkigt om man inte förstår... tror precis som dyslekso tidigare sa att det bygger på slit och jobb. Däremot är det alltid kul att nå resultat. ;) | |
| Radagast | 2009-04-06 23:04 | |
 | Jag tycker att matte är intressant, och tyckte det också i skolan, mest för att jag gillar problemlösning. Bra matematikproblem tvingar en att tänka efter, att inte bara använda färdiga formler, och att förstå hur saker och ting hänger ihop på djupet. Därmed inte sagt att alla eller ens speciellt många tal man stöter på i undervisningen är bra enligt mina kriterier. | |
