Spelrum
| Giraffen | 40 |
| Krokodilen | 2 |
| Elefanten | 0 |
| Musen Böjningslistan | 0 |
| Grisen Böjningslistan | 24 |
| Inloggade | 66 |
Mobilspel
| Pågående | 19 370 |
Forumkategorier
| Användare | Inlägg | |
|---|---|---|
| Stormvind_66 - Ej medlem längre | 2009-04-06 23:15 | |
 | Åh!! När jag hade svårt med matten åt jag choklad. Det är väldigt bra mot dyskalkyll!! :-) | |
| anneli72 - Ej medlem längre | 2009-04-06 23:15 | |
| Jag tycker att matematiken är tråkig pga alla regler som måste följas. Det kan liksom bara bli ett svar i slutändan. Bokstäver är roligare för dom kan man kasta ihop lite som man vill. | |
| Snurt | 2009-04-06 23:17 | |
 | Dåliga lärare ger dåligt resultat. En bra lärare kan lära ut mer på 1 dag än en dålig på en termin. Jag såg det flera gånger på gymnasiet när vår lärare blev sjuk. | |
| Pseudonymf | 2009-04-06 23:17 | |
 | www.telegraph.co.uk/...ma ths.html För de som verkligen är engagerade i matematikens värld! | |
| anneli72 - Ej medlem längre | 2009-04-06 23:20 | |
| Trist att jag inte gillar choklad då. | |
| Radagast | 2009-04-06 23:23 | |
 | "När jag hade svårt med matten åt jag choklad. Det är väldigt bra mot dyskalkyll!! :-)" Det är bra mot det mesta! | |
| kleinp | 2009-04-06 23:53 | |
 | Konkreta tillämpningar är bra om man vill lära sig matematik. Typ värdering av optioner, speciella och allmänna relativitetsteorin eller kvantmekanik. Däremot är det ju rätt meninglöst att prata om Kalle som handlar godis, det leder sällan längre än de fyra räknesätten och dem kan man lära sig utan tillämpningar. | |
| belugavis - Ej medlem längre | 2009-04-07 00:03 | |
| Kunskaper om olika inlärningsstilar skulle nog förbättra att fler elever blir bra i matte. Sen behövs en speciell lärare som kan avdramatisera och göra matte roligt för de som inte har en fallenhet..En person som försöker förstå hur en annan tänker. Folk som använder höger hjärnahalva i högre utrsträckning än vänster för att lösa problem kanske tar en annan väg runt och kan förstå med rätt förklaring. En del lärare fördummar eleverna istället för att försöka förstå hur den personen tänker. | |
| mrperfect | 2009-11-25 18:30 | |
 | Jag lyssnar på en kvinna som varit i kloster på TV, hon hade problem med matten i skolan och säger att det berodde på att hon hade dåligt närminne, dessutom dyslexi. Plötsligt får man höra att hon har två univeritetsexamina, ( jag har t ex bara 1,5.. ) .. Åter till matten: Har ni som tycker ni är dåliga på matte dåligt närminne? (jag tycker at jag är bra på matte ( är i alla fall civ ing )men jag tycker att jag hade dåligt närminne förr men det är bättre nu.) | |
| tydal | 2009-11-25 19:24 | |
 | Jag har lätt för praktisk matte, i synnerhet huvudräkning. Jag har också bra närminne. De flesta kan komma ihåg 6-8-siffriga tal i närminnet. Jag brukar vid tester klara 11-13-siffriga tal. Ett samband mellan huvudräkning och närminne skulle kännas logiskt. När man utför beräkningar i flera steg i huvudet så ställer ju det högre krav på minnet. Men jag tror nog också det ligger något i påståendet att folk tror att det är svårt och därmed gör det svårt för sig. På en kvällskurs jag går (inte matte) så skulle vi i går räkna ut det här talet: 760*0,21 Medan de andra börjar knappa på miniräknarna säger jag 159,6. Väldigt enkel huvudräkning. Men för någon som inte är van vid huvudräkning kan det säkert se komplicerat ut eftersom det är så många siffror. Men i mitt huvud förenklas det snabbt. Till att börja med kan man ju flytta kommatecknet. 760*0,21 är precis lika mycket som 76*2,1. Och 76 är nästan lika mycket som 75 och 75 vet jag att det är precis hälften av 150. Så svaret blir alltså 150 plus lite till, men vad är det som återstår? Jo, jag räknade 75*2 i stället för 76*2. Skillnaden är alltså 1*2 som jag lägger till och får 152. Det som återstår nu är 76*0,1 och det är ju bara att flytta kommatecknet igen så det blir 7,6 som läggs till 152. 2+7 vet man ju är 9, alltså 159 och så lägga till de 0,6 som är kvar: 159,6. Men alla kanske inte har lika lätt för det här eftersom man måste kunna hålla en del siffror i minnet. | |
| Syntax-Fe | 2009-11-25 19:24 | |
 | Därför att matematik är ondska. | |
| Araknoidea | 2009-11-25 19:44 | |
 | Jag tror att det är för att vissa har svårt att relatera det till verkligheten. Nu när jag ser att jag kommer ha nytta av det i arbetet blir det genast mycket intressantare :=) | |
| mollee - Ej medlem längre | 2009-11-25 20:05 | |
| Jag tycker iallafall folk som kan matte är coola;) Men bara för att jag alltid haft svårt för det själv. Har problem med ämnen som jag inte får släppa ut min kreativa sida genom. Håller med Araknoideda. Min mattelärare som jag har är jätte bra. Hon jämnställer alla frågor med saker som kan jämföras med /och som skulle kunna hända i verkligheten, vilket gör att man kan se på talen på ett mer abstrakt sätt. | |
| mrperfect | 2009-11-25 20:10 | |
| Det är just det som gör matematik intressant, ifall man s a s är tvungen att läsa matte på lite högre nivå så förundras man över de smarta personer som kommit på alltihop. Jag har alltid hävdat att personer som kan matte är några att räkna med.. | |
| ANDERStG | 2009-11-25 20:14 | |
 | "Jag har lätt för praktisk matte" Som det sägs, det finns inget så praktiskt som en bra teori. | |
| mollee - Ej medlem längre | 2009-11-25 20:17 | |
| Jag är en typisk vänsterhänt, och tänker mestadels med höger hjärnhalva. Gör det mig mindre beräknelig Mrperfect? ;)))) *fnyser* | |
| mrperfect | 2009-11-25 20:28 | |
| bra fråga :) | |
| Globularis | 2009-11-25 20:56 | |
| Fördumningen har skett via den alltmer kravlösa skolan med dess nya pedagogiker (Montesori etc). Ungarna far ju runt som vildar i klassrummen numera. Inför disciplin i klassrummen så skall ni se att förståelsen ökar i medel. För att optimera mot samhällets bästa så krävs uppdelningi olika klasser ganska snart (så sker i många länder utomlands. Det är mot dessa vi skall konkurrera när vi säljer varor och tjänster) efter studiebegåvning. Att skylla på lärare i matematik tror jag inte på. Det räcker att det finns böcker att läsa i ämnet. Om man har logiskt tänkande så förstår man allt ändå. Dagens unga lägger supermycket tid på spel och olika social forum på nätet, vilket i princip är bortkastad tid. | |
| kajix | 2009-11-25 21:03 | |
 | vad karaktäriserar icke bortkastad tid? | |
| mollee - Ej medlem längre | 2009-11-25 21:12 | |
| När man får ut någonting produktivt av tiden? | |
